今年复学复课后,贵州师范学院创新创业学院副院长杜宏博变得更加忙碌。他参与的“雏鹰计划”创新实验班,本学期新设了面向5G网络关键技术的虚拟仿真实验教学项目。他说:“要抓住机遇,帮助学生成为全能的ICT人才,提升就业竞争力。”

在杜宏博眼里,面临的机遇有两个,一是5G变革带来的时代机遇;一是《中共中央国务院关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》提出推动“互联网+教育”等新业态发展的政策机遇。

近年来,随着云计算、大数据、人工智能等新技术的快速发展,特别是5G技术的应用,为教育行业变革带来了更多新的可能,推动着教育逐步完成从传统教育向智慧教育演进,“互联网+教育”不断擦出新的火花。

“互联网+教育”打破时空壁垒,实现教育资源共享。2019年12月3日,广州市第六中学、广州市荔湾区沙面小学利用5G+双师课堂、5G+MR智慧课堂,与毕节市民族中学、第六小学和金沙县第三小学开展同步教学,让偏远山区的孩子通过5G网络远程接入广州市重点学校的课程,与名师实时互动,共享一线城市教育资源,有效解决山区孩子的求知渴望和教育资源不平衡之间的矛盾。

“互联网+教育”让技术重现真实环境,实现沉浸式学习体验。在贵州省5G+智慧教育示范基地——贵阳幼儿师范高等专科学校的“虚拟幼儿园”体验区,使用基于5G传输的全息技术,戴上AR眼镜,学生便可身临其境感受彩虹形成的过程和现象,在这样的体验环境,不仅丰富学生的感性认识,为学生观察彩虹的形成提供理想条件,还激发了学生的兴趣和好奇心。

“互联网+教育”让城乡教育资源更加公平。在黔东南州的很多山区学校,以往面临教学点规模较小、办学条件相对滞后、师资力量不足等痛点,导致很多规定的课程开不了、开不齐、开不好,严重限制了教育均衡发展。去年来,黔东南通过5G网络和智慧教育云平台搭建同步课堂,解决了偏于乡村学校师资力量不足问题,让偏远地区的贫困学生公平享受更好的教育教学资源。

要解决好教育发展不平衡不充分问题,让每个孩子通过教育获得美好人生,就需要不断采用新技术,互联网技术运用于教育领域正是题中之意。

近年来,贵州“互联网+教育”发展迅速,特别是“5G+智慧教育”在突破时空限制、快速复制传播、呈现手段丰富等方面具有良好的优势。发挥好这些优势,不仅可以有效解决全省教育资源不均衡不公平、教育质量不高等方面存在的问题,也可以大幅提高全省教育科学决策和综合治理能力。

正因此,贵州提出要推动基于5G网络的数字化校园建设,运用5G、VR(虚拟现实)、AR、MR(混合现实)等技术,丰富教育手段,提高教育效率,使远程互动更加生动高效。将5G、AI等技术引入教育教学评测与管理,促进教学、评价、教研、教育管理等数字化,推动教育普惠提质。

“5G具有大带宽、低时延、高容量、高可靠、众连接的特点优势。用好5G技术,可以有效助推教育普惠提质,推动全省教育迈向5G时代。”贵州财经大学西部现代化研究中心主任黄东兵说,随着以后全省5G基站逐步普及,偏远地区的孩子将通过5G应用获得更多的优质教育资源,实现教育公平。

5G对教育的影响将是变革性的。随着全省5G+智慧教育的普遍应用,对教师来说也是一个重新学习的过程。杜宏博认为:“未来的课堂将拓展到线上,教师将面对线下和云上的双课堂,网络直播将是教师的基本技能。”

“全省‘5G+智慧教育’才刚刚起步,走好前面的路十分关键。”杜宏博说,在新一轮西部大开发政策机遇面前,贵州推动5G+智慧教育促进教育普惠提质,不能只把注意力放在在线平台和终端的建设上,应紧密结合贵州得天独厚的大数据优势,关注5G+大数据智慧教学的解决方案,利用大数据和5G在线教育数据进行教师的教学和学生的学习状态、学习效果进行分析反馈,走出贵州5G+教育的特色新路。

利用自身技术优势,贵州移动将在贵阳市4所示范性高中校区建设基于5G的教育集群专网,打造智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务、智慧安全等应用场景,丰富教学途径和资源。