尽管目前PC仍是在线教育最主要的工具，但随着移动互联网的发展，尤其是4G网络的普及，越来越多的手机用户开始逐渐接受教育类移动应用。《2013-2014中国在线教育趋势报告》显示，主要人群的移动端学习的使用率超过80%。这一方面得益于移动应用的灵活、便捷、互动性强的特点，另一方面则是手机用户越来越重视对碎片时间的利用。因而有业内人认为2015年将是在线教育类移动应用的爆发年，一时间，移动应用成为了在线教育争相追逐上马的“香馍馍”。

移动教育让学习高频化、碎片化

目前，在线教育的重点人群主要为学生及白领，他们都有着十分多碎片化时间需要填充，这在白领用户中更为突出。PC端的学习模式是低频的、高价的，而基于手机端的学习应该是高频的、低价的，这就需要看移动教育APP提供的内容是否符合手机的使用习惯和使用习惯，比如学习10分钟以内的课程，吸收一个知识点或比较小的知识片断。

为满足主流用户群体的要求，像腾讯课堂这样注重移动端市场份额的平台，从课程上，增加了很多碎片化知识点，用户可以用10分钟的时间吸收一个知识点或比较小的知识片断，同时丰富兴趣课程内容，类似手工、PS、英语、摄影、甚至美妆等趣味课程在其平台上的数量正越来越多。

社交化是撬动移动教育课程长尾的杠杆

针对移动教育推出的适应高频化、碎片化势必会带来课程总量的增多，因此如何挖掘移动教育课程长尾则成为需要解决的问题。

在移动教育中，课程的增多有可能造成用户对课程选择中的“二八定律”的产生，这对移动教育而言，造成了大量课程资源和人力资源的浪费。

如何深挖移动课程的长尾?社交化是十分值得尝试的方向，通过用户自己社交的圈子中对课程的介绍，带动朋友间的口碑效应，进一步挖掘出新的课程。来自第三方机构的统计数据显示，目前关于教育或学习类的App数量已经超过2万个，在App Store应用商店教育类软件排行榜上，排名靠前的应用大多都向社交方向进行发展。

而在社交领域依托腾讯社交属性的课堂具有天然的优势。据腾讯Q4财报显示，手机QQ月活跃用户已达到5.76亿，同时，腾讯课堂是唯一一个具备深度社交基因的平台。在还没有出现在线教育平台之前，QQ就一直是最主要的在线教育工具之一，尤其是QQ视频、QQ群视频更是在线教育培训的利器。腾讯课堂正是依靠腾讯的这种强社交关系，让用户在学习过程中不仅可以通过QQ群交流学习心得，还可以通过视频进行面对面的探讨。

如今随着腾讯课堂移动端的推出，腾讯又将其在移动社交领域内的强势平移至在线教育的移动应用端。在移动端腾讯课堂整合了传统强势社交工具QQ，还和腾讯旗下的其他平台如微信、朋友圈、QQ空间等社交应用做了打通，用户不但可以依靠朋友的分享找到自己感兴趣的课程，还可以将自己喜欢的课程通过社交工具分享给其他好友。

多端融合是趋势，移动未来是主流

早在2012年，我国移动互联人均上网时长就超过PC互联网，这证明我国网络受众的行为习惯已经发展到一个新的阶段，而这一切不得不说正是智能手机蓬勃发展的一大重要原因。随着移动时代的到来，移动端流量的迅速增长，让PC端一家独大的局面不再，并渐渐形成多端融合并存的趋势。在线教育行业也是如此，越来越多的在线教育平台开始重视移动端产品的研发和运营，以期能在即将到来的移动时代能够占据一席之地。

移动互联网的发展并不会颠覆目前存在的在线教育模式，它只会对现有模式起到促进升级作用。比如腾讯课堂通过QQ号的一帐号共享，就是将PC端和移动端打通，实现对用户的多端一致化体验，让用户可以不受时间、地点的限制享受教育服务。随着越来越多的在线教育类移动应用推出，教育将突破时间、空间的维度，使学习更多元化、更便捷，也使用户获取知识的路径缩短，有了主动选择老师、知识和学习的时间、场景的权利。